Nghĩ Về Cuộc Thi

Nghĩ về cuộc thi
Khi Thầy phát động cuộc thi Bình chọn những bài viết hay mình đã tự xác định là sẽ không tham gia. Mình mới được nhập môn, cũng chưa cảm nhận được gì nhiều chứ không nói đến khai mở, do đó kiến thức về KCTL với mình còn quá ít nên chỉ dám “dựa cột mà nghe” thôi, hơn nữa, xưa nay mình không thích bon chen, không thích tham gia các cuộc thi, nhất là những cuộc thi có treo giải thưởng.
Ngay sau ngày phát động mình thấy mọi người hăng hái đăng ký tham dự, cảm thấy được không khí phấn chấn, thấy diễn đàn sôi nổi hẳn lên, mặc dù đa số là tìm lại những bài cũ để đăng ký. Lúc này mình vẫn chỉ nghĩ một cuộc thi Thầy tổ chức để lấy lại hứng khởi, để học trò hào hứng và nhiệt tình hơn với diễn đàn. Rồi lại thấy mọi người nói có ban giám khảo để chấm nên cũng không nghĩ là mình sẽ tham gia bình chọn gì cho cuộc thi này, mình chỉ đọc kỹ những bài mới mình chưa đọc rồi xem lướt qua những bài đã đọc rồi thôi.
Cho đến khi lớp trưởng đưa ra Bảng Bình Chọn Các Bài Thi thì mình biết là mình phải tham gia bình chọn, phải đánh giá rồi xếp hạng các bài viết của mọi người. Lúc đó mình lại phải đọc lại từng bài và xét dưới nhiều góc độ để đưa ra quyết định. Một bài viết hay là như thế nào?
Có tính học thuật cao? – Nghĩa là nội dung trong bài viết phải giống như một bài học, một bài giảng về kiến thức về KCTL để người đọc sau khi đọc xong sẽ học hỏi được điều gì trong đó! Một em trên diễn đàn chia sẻ với mình “ em không thích những bài chỉ nói về học thuật, nó khô cứng nó ít cảm xúc, nó không hay lắm”
Vậy phải có nhiều cảm xúc trong bài viết? – Tránh việc nhàm chán khi đọc một bài viết dài mà ít người hiểu và thụ cảm cho hết với một môn học đã quá mới và quá “bất thường” đối với người bình thường như môn học KCTL bài viết nên đưa thêm cảm xúc để có thể lôi cuốn người đọc, để người đọc có thể cảm nhận được sự trải nghiệm của người viết, để có lòng tin nhiều hơn, để quyết tâm và cố gắng luyện tập hơn. Và một em khác lại chia sẻ thế này: “hay kiểu gì lại lan man? hay kiểu gì toàn kể chuyện, kể chuyện là tốt nhưng kể để rút ra bài học chứ ko kể tào lao; có ý rút ra bài học mà cách diễn đạt chưa đặc sắc, bài học chìm nghỉm đi là ko đc,có rút nhưng quá mờ nhạt so với chữ nghĩa dài dòng, ý tại ngôn ngoại”
Hình ảnh, video minh học? – Một bài viết trở nên sinh động hơn, chân thực hơn nếu được bổ sung những hình ảnh và những đoạn phim ngắn. Là một người đọc mình thích những bài viết có hình ảnh, là một người mới mình càng muốn nhìn thấy những bức ảnh để biết, để hiểu hơn về Thầy và học trò trên diễn đàn. Nhưng những bức ảnh chụp đạt yêu cầu phải là những câu chuyện nhỏ, và cũng phải có cảm xúc.
Còn những cái nhỏ nhặt nữa để bài viết thêm hoàn hảo: không mắc lỗi chính tả, câu chữ ngôn từ súc tích, mạch lạc, dễ nghe, dễ nhớ...
Đọc đi đọc lại, bài được cái này lại mất cái kia, nhưng quá trình đọc đi đọc lại để đánh dấu vào mục ABC Thầy đưa ra mình bỗng nhận ra một việc: Xưa nay mình đọc các bài viết theo cảm hứng, mình đọc và ghi nhớ rất ít, đôi khi mình có một trải nghiệm tương tự hay muốn tập một bài mới mình đi tìm trên diễn đàn, trên hàng nghìn bài đã được viết thật khó, tự dưng những bài “cần đọc”, “đáng để đọc và nhớ” lần lượt được mọi người lấy ra. Rồi một số học trò lại thấy mình chưa có bài đủ hay để dự thi nên viết một bài mới với cảm xúc tràn ngập, thật ý nghĩa. Ý nghĩa ở đây mình cảm nhận được không phải đơn thuần là một cuộc thi, mà là một sự gắn kết các thành viên trên diễn đàn, củng cố thêm niềm tin và quyết tâm cho tất cả mọi người. Vì mỗi bài viết dù hay dở thế nào thì cũng là một sự chia sẻ những trải nghiệm khi được theo Thầy học tập, tất cả đều rất thực, rất gần, dù khó tin cũng không thể không tin vì những người viết không phải ai cũng văn hay chữ tốt, không phải ai cũng diễn đạt được câu cú cho rõ ràng nhưng những câu chuyện lại vô cùng phong phú, nhiều cảm xúc và thậm chí có cả gay cấn nữa. Thế giới tâm linh mênh mông đó chỉ có thể mỗi người cố gắng tập luyện để tự trải nghiệm.................! Và Thầy làm gì cũng có cái lý của Thầy, smile! Con cảm ơn Thầy nhiều!