Phần 2: Học trò Linh Tâm Hội Tụ phá bùa tại TP Huế
Tôi rất thích nghe các bài hát về Huế, luôn hình dung Huế rất cổ kính, yên bình và mong có ngày được đến Huế. Rất may, chuyến đi mong đợi của tôi đươc đi với Thầy và các bạn đồng môn của tôi đã thành hiện thực. Đến Huế vào chiều mưa, khung cảnh yên bình, mọi thứ rất từ tốn, trầm mặc, vô cùng yên tĩnh. Trong khung cảnh đó chứng kiến câu chuyện về Công chúa Huyền Trân càng thêm cảm động. Đã hơn 700 năm rồi, đất nước Chiêm Thành đã bị xóa sổ hoàn toàn mà đến bây giờ công chúa vẫn đau đáu một nỗi buồn về một quê hương mà mình đã từng sống! Hoàng Hậu – người vợ yêu của Vua Chế Mân vẫn nhớ đến người dân Chiêm Thành, với một tấm lòng nhân ái, trái tim trong sáng và tấm lòng nhân hậu của một Công chúa - Hoàng hậu. Huyền Trân đã xin Thầy về giúp người dân ở đấy! Thể theo nguyện vọng của Huyền Trân, Thầy đã giúp cho công chúa hoàn thành tâm nguyện, xây dựng lại Kinh đô Chiêm Thành trong tâm linh, tạo dựng cuộc sống tốt đẹp cho các vong linh ở đây! Điều Thầy đã làm còn hơn cả mong muốn của nàng Công Chúa ấy.
Khép lại một buổi chiều mưa trên phố Huế với nhiều cảm xúc! Vào buổi tối cùng ngày hôm đó, Thầy có buổi làm việc ngay tại phòng với lớp Linh Tâm Hội Tụ.
Ngay khi đến Huế, Cô giáo Hoàn Ngọc và học trò lớp LTHT đã chờ Thầy, các đội khác đã được Thầy phân công làm nhiệm vụ.
Buổi làm việc bắt đầu, Thầy gọi các con lớp LTHT về.
- Thầy nói với các cháu: Cô giáo ĐLHN nói rằng, bùa ở thành phố Huế không nhiều lắm, riêng lớp LTHT, các con có đủ sức để làm không các con nghĩ như nào liệu có làm được không?
- Thưa Thầy các cháu đang rất phấn khích, đang hô yeah yeah…
- Giờ quy mô thành phố Huế rộng như thế này các con định làm như thế nào nói ta nghe xem nào.
- Lớp trưởng trả lời: Thưa Thầy, từ chiều đến giờ con cũng được đi theo cô giáo để kiểm tra toàn bộ khu vực này rồi ạ, thành phố Huế cũng gọi là rộng, nhưng mà các bùa chú ở đây nó đơn giản lắm ạ, nên con nghĩ là chúng con làm được vì nó không quá vất vả.
Trước khi bắt đầu công việc phá bùa, Thầy đã hỏi chuyện cậu bé trong lớp là M1, vốn là cậu bé cực kỳ thông minh và rất giỏi, chỉ là cậu rất bướng bỉnh. Cách đây hơn 2 năm tại Thái Bình, Thầy giao cho cậu bé chỉ huy và phá bùa, cậu chỉ nhận với Thầy mình chưa thành công chứ không thất bại. Cậu bé rất có chính kiến của riêng mình và lập luận lý lẽ rằng: Chưa thành công thì con sẽ thành công, chứ không thành công thì con mới thất bại, hoặc nhìn hướng lên (phần mình thành công) mình mới cố gắng được, lúc nào cũng nhìn thấy nó thất bại thi mình sẽ không cố gắng được.
Thầy đã phân tích cho M1 hiểu: Chưa thành công có nghĩa là thất bại. Có một điều nó không phải là thất bại hoàn toàn, mà thất bại 1 nửa, thất bại 60%, hoặc thất bại 30%. Chưa thành công có nghĩa là cũng có những phần thất bại, con phải hiểu như thế, để những lần sau làm sao mà phần thất bại giảm đi, phần thành công tăng lên, và cuối cùng là thành công tất 100%... Phải nhận thức được việc đó, sai thì phải nhận là sai thì mới tiến bộ được.
Thầy cũng hỏi lớp LTHT về thái độ của M1 các bạn đều có nhận xét đâu ra đấy và rất sâu sắc,
- Thưa Thầy con là Q.A, thưa Thầy con biết là M1 nói như thế thì không đúng, nhưng có lẽ em M1 bướng bỉnh thôi, chứ những lần chúng con bàn bạc với nhau thì em nó cũng biết là em sai ở đâu.
- Hay như M2 nói:
Thưa Thầy, con biết là M1 nói thế là không đúng, nhưng mà con xin phép Thầy vì anh M1 cũng là người tốt nên là chúng con sẽ góp ý nhiều hơn.
...Anh cũng có nhiều cố gắng trong học tập
...Anh là người có trái tim trong sáng
- Thầy phân tích giảng giải cho các con hiểu: Một con người có trái tim trong sáng chỉ là điều kiện để trở thành con ngươi tốt thôi, chứ chưa chắc đã là người tốt. Một trái tim trong sáng nhưng bướng bỉnh sai không nhận, ương ngạch, kiêu căng...Một người tốt là người luôn hoàn thành nhiệm vụ, còn tất cả mọi điều kiện khác chỉ để là phục vụ cho việc hoàn thành nhiêm vụ mà thôi. Những lần đầu có thể chưa hoàn thiện nhiệm vụ là bình thường vì các con là những người còn đang đi học, nhưng khi chưa hoàn thành nhiệm vụ thì phải biết mình sai cái gì, sai ở mức nào và biện pháp sửa chữa ra sao, không bao giờ nhận sai cả như thế làm sao mà tiến bộ được...Sai rồi thì phải biết minh sai, biết minh sai thì phải biết xin lỗi, biết nhận sai thì đấy là con người biết trọng danh dự...
Với tính cách bướng bỉnh nên cậu bé chưa ý thức được việc mình đã sai, khiến Thầy suýt đuổi ra khỏi lớp.
- Lớp trưởng xin Thầy: Thưa Thầy, không phải chấp nhận sai quy định mà chúng con xin Thầy bỏ một người thì cũng là quyết định không dễ, nếu giúp được một người được tốt hơn thì tập thể chúng con xin nhận nhiệm vụ này, chúng con sẽ giúp đỡ M1 nhiều hơn.
Sau một năm nữa thái độ của M1 vẫn như thế này thì lúc đấy, chúng con sẽ là người đề xuất không chấp nhận M1 ở trong tập thể này nữa đâu.
Cô giáo và Lớp trưởng đại diện lớp xin Thầy tạo cơ hội cho M1 ở lại lớp Thầy đồng ý cho M1 thêm 1 năm nữa để thay đổi,
Sau đó, Thầy gọi Lớp trưởng lớp LTHT tập hợp cả lớp lại, đi thực hiện nhiệm vụ, còn cô giáo và tất cả những người khác có mặt đi theo để quan sát. Các cháu lớp LTHT đã bắt đầu lập trận. Cô giáo Hoàn Ngọc tả lại công việc của các cháu:
Các cháu đang bắt đầu chia làm 3 lớp, đứng ở 3 tầng năng lượng khác nhau. Hôm nay QA chỉ huy trận, Q.A đứng giữa trận, tầng cao nhất. Có Chic không tham gia trận nhưng đứng ở ngoài quan sát (giám trận)
Các cháu chia nhau đứng ở tầng thứ 2 và tầng thứ 3. Một số người như M1 hay K, M2, Ben ở tầng dưới cùng, là tầng sát mặt đất nhất là trực tiếp phá bùa. Những người còn lại ở tầng 2, Q.A đứng ở tầng trên cùng dùng đũa phép bắt đầu chỉ huy. Những người tầng dưới cùng bắt đầu phát năng lương vòng tròn sang nhau và tạo thành vòng tròn xoáy ở tầng thấp nhất, bắt đầu tìm bùa để phá các bùa đơn giản được phá trước. Khi mà quét tìm kiếm, mỗi người tạo ra xoáy khí của riêng mình, chia nhau ở bán kính mỗi người từ 01 đến 06 cây số vuông. Trong đó có những vùng năng lượng trùng nhau, bùa nào các cháu phát hiện khó hơn, các cháu sẽ đẩy lên tầng 2. Ở tầng 2 mọi người lại xoáy theo chiều năng lượng ngược lại tạo ra sứt hút để kéo các bùa mạnh lên tầng 2 và phá luôn các bùa này ở tầng hai. Hiện nay, về cơ bản bùa đã được xử lý ở tầng thấp nhất, tầng 2 không có nhiều. M1 rất giỏi phá hết trong phạm vi của mình phụ trách rất nhanh, M1 có năng lượng mạnh, đủ sức để cho bùa nổ tức thì. K, Ben không cho bùa nổ ngay được mà chỉ có thể làm cháy từ từ. M2 năng lượng tương đối tốt làm gọn gàng, sạch sẽ, không nổ được như M1 nhưng bùa bị đốt cháy rất nhanh. M1 đã hoàn thành xong nhiệm vụ ở khu vực của mình. Đươc Thầy động viên và chị đồng ý, cậu đã sang hỗ trợ K hoàn thành nhiệm vụ. M2 xong việc của mình cũng sang hỗ trợ Ben, có một số khu vực không nằm trong phạm vị phụ trách của ai cả thì mọi người bắt đầu mở rộng ra để giải quyết nốt.
https://i.imgur.com/FgFNWqx.jpg
Sông Hương thơ mộng, trữ tình, nước trong xanh
Trong lúc chờ các cháu hoàn thành nhiệm vụ được giao, Thầy hỏi học trò trong không gian: Hoàn Ngọc nghiên cứu xem ở đây có các mạch đất nào ách tách, chỗ nào cần giúp đỡ, cần khai thông, cần hoàn thiện không?
- Thưa Thầy, chiều nay chúng con cũng kiểm tra rồi mọi thứ cũng ổn, cũng may những khu vực xây dựng họ xây dựng ở ngoài, toàn bộ khu vực trung tâm của thành phố Huế rất ổn định.
- Còn một điều nữa cần phải làm, BC, HN và HM bàn nhau xem có cần rắc LBTP hoặc nước NPL xuống thành phố để cho phát triển lên, cho đời sống nhân dân tốt lên không, cái này phải bàn với Thần Tài.
- LBTP để làm cả khu vực này con cũng chưa tính đến phương án.
- Trong cả khu vực, thì vẩy ở mức độ nào, từng cụm, từng cụm một hoặc chỗ nào thì cần dùng LBTP, chỗ nào dùng cành cây PL.
- Theo tư duy của các Cụ đây là thành phố hướng tới sự an tĩnh, nên rắc những cái đấy vào nó lại phát triển thêm theo cái hướng phát triển kinh tế thì con sợ lại không phù hợp.
- Thầy ý kiến: Khu vưc nào yên tĩnh thì yên tĩnh khu vực nào phát triển thì phát triển, chả nhẽ cứ an tĩnh để kém đi mà không phát triển à, thí dụ khu Đại Nội chỗ nào cần bảo vệ, chỗ nào cần an tĩnh thì an tĩnh chứ, còn xung quanh phải phát triển lên để đẩy tổng thể phát triển lên chứ.
- Thưa Thầy, chúng con sẽ nghiên cứu việc này
…
Một lát các cháu đã hoàn thành nhiệm vụ. Thầy hỏi Q.A tên trận hôm nay là gì và đánh giá trận này … Thầy hẹn sáng mai làm việc tiếp. Thầy khen các con LTHT hôm nay làm thế là giỏi, Nh.M đã có nhiều cố gắng…
Vậy là kết thúc một ngày với nhiều sự việc diễn ra, học trò Linh tinh hội tụ chúng tôi được đi theo nhưng không giúp được gì cho Thầy, tuy vậy đã có thêm những bài học rất bổ ích.
